Ik ben de mama van Angelique Baert (oud-leerling van de Zonnewijzer) en ik heb lang getwijfeld of ik mijn verhaal zou schrijven. Het is dit jaar nogal een zwaar en hectisch jaar geworden.
Mijn dochter is 6 jaar geleden naar de Zonnewijzer gekomen vanwege
leerproblemen, met name rekenen. Juf Marianne heeft haar met eindeloos
geduld terug leren rekenen. Mijn dochter kon aanvankelijk niet zonder
hulp tot 10 tellen! Na meer dan 1 jaar kon ze dankzij die bijkomende
hulp weer goed mee voor rekenen in de klas. Ze heeft in de
Zonnewijzer veel geleerd en ze heeft er ook haar zelfvertrouwen
teruggekregen.
Ze was vorig jaar schoolverlater en is geëindigd voor Nederlands op
niveau 6de leerjaar en voor rekenen niveau midden 5de leerjaar (wat toch
een serieuze achterstand is). Ze is toen na de grote vakantie gestart in
het beroeps, iets wat met ze met veel gemak aankon. Leren moest ze
nooit en ze zei regelmatig dat ze zich verveelde in de klas.
Dit was blijkbaar ook de leerkrachten opgevallen. Vlak voor de
herfstvakantie is er toen op de klassenraad besloten om haar de kans te
geven om na nieuwjaar volledig te laten starten in het technisch (wat
altijd Angelique haar grote droom was).
Na de herfstvakantie is ze in het technisch begonnen voor wiskunde.
Ze moest dan ook in december examen meedoen en aan de hand van dat
resultaat mocht ze dan overstappen. Het werd hier van dan af heel druk.
We zijn dan gauw op zoek gegaan naar een logopediste, die Angelique
alles kon leren over wiskunde (de leerstof van september tot aan de
herfstvakantie, het is er werkelijk ingestampt), want dat was ook nog
een voorwaarde : alles kennen wat de leerlingen vanaf september al
geleerd hadden. Elke dag van de herfstvakantie ging ze naar de logo.
Na de herfstvakantie is ze naar technisch gegaan voor wiskunde, voor de
rest zat ze nog steeds in het beroeps, ( 2 keer per week naar de logo).
Op het examen van wiskunde haalde ze 63%.
Na nieuwjaar is ze dan in het technisch begonnen. Ze kon goed
aansluiten bij alle vakken, zelfs Frans (werd 1 van haar beste vakken,
gemiddeld op het rapport 80%). Ze zit met haar rapporten (zowel
maandelijks al trimestrieel boven het gemiddelde van de klas). Het was
voor haar een hele aanpassing, van beroeps naar technisch (is ook heel
uitzonderlijk dat dit wordt gedaan). Ze heeft er he
el
hard voor gewerkt, ze is geëindigd met een resultaat van 69% én een
A-attest. Het is een heel groot verschil, beroeps of technisch. Wiskunde
zal wel altijd haar zwakste vak blijven, maar daarvoor gaat ze nog elke
week naar de logo.
We hadden nooit verwacht dat ze het zou kunnen, het is enkel en alleen
aan haar eigen doorzettingsvermogen te danken dat ze nu in het technisch
zit. Ik hoop voor haar dat ze het zal blijven aankunnen en dat ze haar
droom kan waarmaken om multimediatechnieken te gaan volgen.
Jullie kunnen het wel begrijpen dat we ontzettend trots op haar zijn dat
ze dit toch maar gedaan heeft. We staan er (nog steeds) versteld
van, dat ze die moeilijke wiskunde (en Frans) aankan. We zijn ook de
school waar ze nu zit dankbaar, dat ze haar deze kans hebben gegeven. Ik
denk dat er weinig scholen zijn die dit zouden doen, ze had tenslotte
ook geen attest van het lager onderwijs én die achterstand van anderhalf
jaar voor rekenen.
Het is niét zo dat je als je naar de Zonnewijzer gaat, dat je stom bent,
zoals er veel zeggen. Ik denk dat er veel kinderen uit het gewone
onderwijs nog een voorbeeld kunnen nemen aan de kinderen uit de
Zonnewijzer.
Ingrid Waterschoot
